NHKスペシャル「奇跡の詩人」スタッフは、放送後の視聴者からの質問のうち、文字盤の使用法について、
日木流奈さんは文字盤6分割2段階指定法で日木千史さんに文字を指定できるのだと、説明しています。
その可能性について、2ちゃんねるのNHK板の「奇跡の詩人」関連スレッドで、何回も検討されました。
最近の、8月19日〜8月20日の議論をまとめてみます。
[1]NHKスペシャル「奇跡の詩人」スタッフの説明（2002年5月）
[2]2ちゃんねるNHK板「奇跡の詩人」関連スレッドでの議論
(1)2002年8月18日15時〜19日03時
(2)2002年8月19日10時〜11時
(3)2002年8月19日21時〜20日00時
(4)2002年8月20日10時〜11時
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「奇跡の詩人」データ＆意見の整理・収集スレッド 保管庫
http://www.geocities.co.jp/Hollywood-Screen/8349/
http://papersearcher.hp.infoseek.co.jp/mirror/8349/
NHKからのメール 2002/05/30
※保管庫のご意見板に投稿されたものです。
NHKからこんなのが来ました ●H.F. 投稿日 : 2002年5月30日<木>18時23分
全文そのまま貼り付けます。
>ＮＨＫスペシャル宛のメイルありがとうございました。
>ご返事が遅れまことに申し訳ありません。
>
>さて４月29日放送のＮＨＫスペシャル「奇跡の詩人」についてのご意見・
>ご質問について回答させていただきます。
>
>まず、ご質問にお答えする前に番組制作にいたる過程をご説明させて
>いただきます。今回の番組のロケを開始する前に、私どもは「本当に
>流奈君が自分の意志を文字盤を通して表しているのか」という点につ
>いて慎重に検討を行ってきました。事前に撮影したビデオ映像をスロー
>モーションで検証し文字盤をきちんと指していることや、母親が知り
>得ない事実を流奈君が文字盤を通して母親に伝えていることを数多く
>日常生活の中で確認しております。そうした確認の上で私どもは本格
>的な取材を始めました。
>
> さてご質問の点についてお答えさせていただきます。
>
>【文字盤の使用法について】
>日木流奈君の使用している５０音の書かれた文字盤は上下2段左右3段
>の６つのエリア（ひとつのエリアには９文字）に分けています。
>流奈君がひとつの文字を指し示すのには二つのステップを踏んでいま
>す。まず流奈君は、指したい文字があるエリアの方向に力をいれます。
>すると、補助をしている母親は流奈君の指したいエリアが６つある
>エリアのうちどのエリアかが分かり、文字盤を動かして流奈君の指を
>そのエリアの中心、即ち９つある文字の真中の文字に指がくるように
>文字盤を移動させます。
>次ぎに、流奈君は指定したエリア内の９文字の中から指したい文字の
>方向に力を入れ、文字を選択します。流奈君は文字盤の配列をすべて
>記憶していますので、いちいち文字盤を見る必要がなく、しかも熟練
>しているため、かなりの速さで文字を指すことができます。
>いわゆるタイプライターでのブラインドタッチではなく2段階、即ち
>まずエリア、次ぎに文字というステップで一つの文字を指定している
>ため、母親は文字盤を動かすことになるのです。
>
>【本当に流奈君の詩か？という点について】
>私たちはおよそ６ヶ月にわたって流奈君を取材してきましたが、
>その過程で流奈君が母親がいないときに話した内容を、母親が戻って
>きてから文字盤を通して話す場面をいくつも確認しています。
>つまり、母親の知り得ない事実を文字盤を通して話をしているのです。
>こうしたことから母親が自分の考えを表現しているのではなく流奈君が
>自分の考えを確実に伝えていると確信しています。
>又、私たちは流奈君の創作活動の様子を取材していますが、その際、
>流奈君と母親が言葉についてやり取りしながら文章を作っている様子
>を確認しています。一般論として脳神経の専門家によれば脳に障害を
>もった子供の中にも高い能力を発揮する子は他にもおり、特別に驚く
>べきことではないとのことす。実際番組終了後流奈君と同じような
>方法で詩や絵を描いている脳障害児の家族から連絡をいただいています。
>
>以上よろしくお願いいたします。
>また、ご返事が大変遅れましたことを重ねてお詫びいたします。
>今後ともＮＨＫの番組をよろしくおお願い申し上げます。
>ＮＨＫスペシャル「奇跡の詩人」担当
誤字脱字多すぎです。
署名もありませんね。
大体、確認しているのなら放映すればいいのに。
１ヶ月待って、この返事とは
(1)2002年8月18日00時〜19日03時
【本スレ】異議あり！Ｎスペ「奇跡の詩人」 85真
◆経過まとめサイト＆データバンク（最低この二つはみてから参加して）
【少年及びその家族への個人攻撃は厳禁】
以下のテンプレはここ
＞・あなたは「こっくりさん」や「自動書記」についてどう思っていますか？
という質問ですが最初のこっくりさんはその場の状況という物を考慮に入れないと
その意味でお遊びとしておもしろいと思います。
＞・あなたの言葉は自分の脳の中からのみ出ていると思っていますか？
因果律という事が関わってくるので自分の脳だけとはいえないと思いなす。
しかし、鉛筆を落とさなかったら床を汚すこともなく知り合いもただ通り過ぎただけか
そのことを考えるとただ単に脳の中から言葉が出ているとはいえないと思います。
今、最先端の物理学ではそれぞれの可能性が同時に展開しているのではないかと
参考として
この話題は、あなたが二回私に問いかけ真剣な質問と判断したので書き込みました。
本来、ご存じの通り私は単純な文字盤のイカサマを問題にしているのでそれに沿った
さらに書き込みたいなら"物理板"でお願いします。
どうでもいいことなんだけど、句読点を追加して適宜改行してもいい?
>例えば、
物理学は世の中を構築している基本法則を究明するいち学問なのであって
人は海の砂粒のほんのひとかけらしか知りえていません。
岡本天明とかアルクトゥルスって何ですか。
＞人間は記憶をもとにここにも書き込みますが
と言うことですがその前に、記憶の前に入力が有り、それの認識があり、何を
選択した認識に判断が加わり、出力が実行されます。
以上をふまえ・・・（文字入力）
次の認識では（文字盤を文字盤として認識しているか）と言うことです。
次の出力問題（手の動き）では、ルナ君は明らかに自分の意思で手をコントロール出来
以上のように、少なくとも上記の多数の不可能なことを飛び越えてルナ君が発するという
映像では握っている手を開こうとする何気ない運動中も母親が彼の指を文字盤にたた
少なくとも以上のことを、一つずつ分かるように説明願います。
ちなみに位置を覚えるきっかけとして分割という概念を活用するのは
実際、当事者は言葉にどれだけの苦労をし立ち向かっているか知っ
是非、学校開いてください。たくさんの人に喜んでもらえますよ。
もっと言うと、もっと効率のいい方法いくらでもありますが分割法に
口では何とでもいえます。
＞ぐらぐら動く文字盤を眼球が追ってないからです。母親に伝えるという微妙な
＞次の認識では（文字盤を文字盤として認識しているか）と言うことです。
＞次の判断（動き回る文字盤にいかに母親に位置を伝えるか）ですが、自分の指したい
＞しかし文字盤が動いているので自分の神経伝達
＞そのフィードバックの固まりの動作を寝ながら、よそ見し
＞次の出力問題（手の動き）では、ルナ君は明らかに自分の意思で手をコントロール出来
以上のように、少なくとも上記の多数の不可能なことを飛び越えてルナ君が発するという
＞映像では握っている手を開こうとする何気ない運動中も母親が彼の指を文字盤にたた
というわけで、反論してみると、あなたの書いている事の6/8に反論可能でした。
(2)2002年8月19日10時〜11時
違う言い方
結局文字ごとに単純な位置の概念以外に、グループの区別、さらにその中の位置
結局、マスターしても脳の中ではそれとは違う関連付けでタイピングしている
あなたの言うことなら、効率のいい脳の中に出来た新しい回路を無視し、母親への
出かけます。
[2]2ちゃんねるNHK板「奇跡の詩人」関連スレッドでの議論
http://tv.2ch.net/test/read.cgi/nhk/1029066714/
母親の介助で文字盤を指さし、本を執筆する様を描いたドキュメンタリーだが、
「母親が勝手に文字盤を動かしている？！」との声が噴出、NHKに抗議殺到。
●番組では、各種学会から数十年に渡って批判されているリハビリ法「ドーマン法」＆
文字盤を使ったコミュニケーション法「FC」を全面肯定。
●ろくに検証もないまま放送〜ろくな再検証もせず「事実と確信／居直り釈明」
〜再放送も再検証の予定もなしと公式発表。
●少年の著書「ひとが否定されないルール」（講談社）の発売日と
番組放送日が"奇跡の同時期"。タイアップ疑惑！？
http://hp1.cyberstation.ne.jp/negi/DEMO/topic/t019.htm
http://www.geocities.co.jp/Hollywood-Screen/8349/
>>2-20あたりに関連情報。
初めて参加する人は>>3を必ずチェックしてネ。
http://www.geocities.co.jp/Hollywood-Studio/2567/nhk.html
まじめに答えてください。
・あなたは「こっくりさん」や「自動書記」についてどう思っていますか？
・あなたの言葉は自分の脳の中からのみ出ていると思っていますか？
まじめに答えてほしいということなので少し。
簡単にはひとまとめに語れません。という事をまず認識してください。
多感な女の子達がワクワクしながらオカルトの世界に振れたいと思いながらする
ケース、全く興味のない連中が強制的にやらされるケース、さらに何人でやるか又
それぞれ個々の人間の状態により、全く違う事をやっていると言うことにもなります。
そのことを「自動書記」という言葉でひとくくりに出来ません。
例えば、昨日、教室の机から鉛筆を落とし、折れた芯が通りかかった人に踏みつけ
られ床が折れた鉛筆の芯で汚れてしまい気になった自分がティシュでふき取ろうと
するとコンテンポラリーアートやってる知り合いが通りかかり、汚れをおもしろい形態
だと気に入り床を切り取り持ち帰った。とします。それに感動した自分が君はおもしろ
い人間だと意気投合し友達になってしまったとします。そこで交わされる会話の言葉
もしれません。そこで交わされる会話の言葉
いう考え方が出始め、ひも理論から一歩進んだ考えに進んだようです。
コペンハーゲン解釈、不確定性理論（内部を探ろうと外から粒子を当てると構造が
変わり探ろうとした内部の情報が取り出せない）、シュレディンガーの猫の思考実験、
量子力学（粒子の振る舞い）、特殊、一般相対性理論、等参考にされご自身でも研究
してみてください。
書き込みお願いします。
昨日、教室の机から鉛筆を落とし、折れた芯が、
通りかかった人に踏みつけられ、
床が、折れた鉛筆の芯で汚れてしまい、
気になった自分がティシュでふき取ろうとすると、
コンテンポラリーアートやってる知り合いが通りかかり、
汚れをおもしろい形態だと気に入り、床を切り取り、持ち帰った。
とします。
それに感動した自分が、君はおもしろい人間だ、と意気投合し、
友達になってしまったとします。そこで交わされる会話の言葉
物理学は世の中の基本なのでどのようなところで表立とうが不思議で
はありません。
＞物理学は世の中の基本なのでどのようなところで表立とうが不思議で
物理学が世の中の基本なのではありません。
そうですね。
句読点もまともに出来ない私には、ぬかりない書き込みは至難の業です。
物理の話はしていません。
自動書記の代表例として岡本天明の「日月神示」があります。
天明の書いた文字が読みづらいからといって、天の声ではないともいえないし、かといって天明著でないともいえないのです。
人間は記憶をもとにここにも書き込みますが、記憶が脳の中に入っていると断言できないのであれば、あなたの言葉もあなたから出た言葉であると
は決して言い切れないのです。ですが、ご自分の手を動かしたという意味においてはあなたの言葉なのです。
FCはただの道具にすぎないのですから、それにいくら拘っても光はみえてきません。
これがあなたの求めていた答えです。
あなたはデンパと呼ばれているようですが、デンパがどのようにして空中を飛ぶのかその者は知らずにその言葉を使っています。
せめてアルクトゥルスからの者が近くにいることを知っていただければ幸いなのですが。（使いの者より）
読む人へ"大昔のループですみません"
調べればある程度分かるので後で調べます。
選択するか等、があります。（何を選択するかに個性が表れたりします。）
さらに言うと、出力のための機構が完全でないと"表現が出来ません。"（言葉、詩）
ルナ君の場合まず映像の情報の入力面で問題があります。
ぐらぐら動く文字盤を眼球が追ってないからです。母親に伝えるという微妙な
動きとされるえたいのしれない動きを生成するための正確な情報収集がそこで
止まっています。
天才とされる子供が句点、句読点、濁点、半濁点省かされ、同音異義語というやっか
いな問題を大量に抱えてしまう非常に非効率的なことを、いやがること無くやっている
とすれば不思議です。天才ならすぐに５０文字以上あるひらがなより、２６文字のアルフ
ァベットの文字盤を要求します。同音異義語の問題も発生しない。つまり、認識の面で
も明らかに大きな問題を抱えています。（文字盤との認識がない、かじるための板）
次の判断（動き回る文字盤にいかに母親に位置を伝えるか）ですが、自分の指したい
文字を母親に伝えるには例えば"あ"ならその方向に母親の手を導く、母親の手がそ
の方向に動いたことの認識、近くなのか、まだ遠いのか、の判断、近くならそろそろ
そこでストップという合図を送る。しかし文字盤が動いているので自分の神経伝達
スピードと、母親の感じる自分の信号を予想するタイミング時間を相殺し信号を作らな
いといけない。さらに次の文字に取りかかるために、その通り母親が文字を指したのか
を確認し無ければならない。違っていればそこと違う、という信号を母親に伝えなければ
ならない。その信号とされる動きを母親は、訂正のための信号と認識しないとエラーの
ループになり成り立たなくなる。そのフィードバックの固まりの動作を寝ながら、よそ見し
ながらなど全くあり得ないことです。しかも、ぐらぐらの動きを完全に事前に把握してない
とフィードバックの相殺信号を作りえない。
ない。つまり、母親に動きで意思を伝えるなど全く望めない。
言葉を形成することは不可能なのです。
きつけながらしゃべり続けている。しかも、しゃべるスピードで。ただ単に握っている
手を開く動作を、文字指中にルナ君がするなど運動生理学的にも矛盾だらけです。
精神の力とやらで出来るのだというならあなたは、言葉をなめきった人と思われます。
あんたも頭が悪くなけりゃできるだろう。
ちったー、おつむを使えよ。
何度もすみません。
そのことも含め過去スレに詳しく書き込みしています。
探して読んでみてください。
これに限らずふつうのキーボードでも同じ応用が出来ます。
しかしマスターしてしまえば脳は、そういう概念とは全く違った
回路を脳に作り実際はそれが優先されタイピングしているのがふつうです。
分割しないと、
[右に12cmあ、行きすぎちょっと戻って、そうそこ。下に3cm…もう少し…そこ、叩く]
となるところが、分割なら
[右、脱力、右下、叩く]
ですむ。つまり、あなたの言うフィードバックによる微調整がいらないことなのだよ。
１秒間に[右、脱力、右下、叩く] を３セットよどみなく・・・
人間業ではない、神業でつ。
説明がすっきりすることと実際の違いを認識してください。
文字の数は変わりません。
[右、脱力、右下、叩く]学校でも開いて商売してください。
自分の意思で腕を動かせない人を生徒にして。
ていますか。
是非、過去スレ探して読んでみてください。
こだわるのは山元Ｐが言ったことだから信用するわけですか。
動かせても、それを感知するのが難しくないでつか？
もともと力がないからＦＣしているのであって普通のひとにはいつも
脱力状態に感じられるほどなのに、どうやって脱力しているって
瞬時にわかるんでつか？
そっちのほうがむつかしいでつ。
＞こだわるのは山元Ｐが言ったことだから信用するわけですか。
「犬のいっていることがおかしい」、といいたいんでしょ？
なら、山Ｐの言う分割法のおかしいところを突いていかなければならず、
直説法の矛盾を突いてもしょうがないのでは？と。
まあ、腕も自由に動かせるであろうあなたが私に目の前で動く腕を
動かさずにもう一人のペアーと組んでやって見せてください。
出来ないのは、実際に試みても誰も出来ないので分かります。
出来るというのなら、やって見せてください。
よーしパパ頑張っちゃうぞー。
動きとされるえたいのしれない動きを生成するための正確な情報収集がそこで
止まっています。
１・分割法なら見て無くても可能。
天才とされる子供が句点、句読点、濁点、半濁点省かされ、同音異義語というやっか
いな問題を大量に抱えてしまう非常に非効率的なことを、いやがること無くやっている
とすれば不思議です。天才ならすぐに５０文字以上あるひらがなより、２６文字のアルフ
ァベットの文字盤を要求します。同音異義語の問題も発生しない。つまり、認識の面で
も明らかに大きな問題を抱えています。（文字盤との認識がない、かじるための板）
２・気づいた頃にはなれてて今更変えるのが面倒という、惰性で続いているのでは？
上記の理由から、「文字盤との認識が無い」という結論は導き出せないでしょう。
文字を母親に伝えるには例えば"あ"ならその方向に母親の手を導く、母親の手がそ
の方向に動いたことの認識、近くなのか、まだ遠いのか、の判断、近くならそろそろ
そこでストップという合図を送る。
３・分割なら、近い遠いが必要なくなる。ストップの合図も必要ない。方向だけでよい。
スピードと、母親の感じる自分の信号を予想するタイミング時間を相殺し信号を作らな
いといけない。
４・分割なら文字盤が動くのは関係ないのでここは的外れ
を確認し無ければならない。違っていればそこと違う、という信号を母親に伝えなければ
ならない。その信号とされる動きを母親は、訂正のための信号と認識しないとエラーの
ループになり成り立たなくなる。
５・訂正ボタンってあったっけ？あったらそれ使えばいいし。なければ通じるように取り決めしとけばいい。
ながらなど全くあり得ないことです。しかも、ぐらぐらの動きを完全に事前に把握してない
とフィードバックの相殺信号を作りえない。
６・分割なら余所見、ぐらぐらは解決する
ない。つまり、母親に動きで意思を伝えるなど全く望めない。
７・同意。不随意運動もあるだろうし。
言葉を形成することは不可能なのです。
きつけながらしゃべり続けている。しかも、しゃべるスピードで。ただ単に握っている
手を開く動作を、文字指中にルナ君がするなど運動生理学的にも矛盾だらけです。
８・同意。あのスピードはインチキだろ。握ってる手を開くのが運動生理学的に矛盾するというのが、
知識が無くて判らないんだけど。
読解間違ってたりしておかしいところがあったら、番号指定して具体的にお願いします。考え直す。
是非ペアの方とそれを私に見せる機会を作ってください。
>文字の数は変わりません
だから何？だから分割は無理と言いたいの？
過去レス >>705 読んでください。
位置を覚える動機として文字数が減ったような気分にさせてくれるので
入り込みやすいと言う意味では有効だと思いますがと言うことです。
と言う要素まで覚えるというのはかなり何倍もの負担がかかると思いませんか。
のがふつうです。あなたも経験済みのはずです。（最初指やキーに番号貼り付けて
マスターしようと試みるけれどもマスターすればそんなこととは関係ない回路が出来
ます。）
位置情報伝達のために、さらに分割法への翻訳をやるという二度手間が発生し、よっ
てさらに雪だるま式に効率が悪くなります。